MGA ARALIN SA UBD

BATAYANG KONSEPTWAL NG FILIPINO

( Deskripsyon )

Tunguhin ng Kurikulum ng Edukasyong Sekondari ng 2010 (Secondary Education Curriculum) ang  Kapakipakinabang na Literasi para sa Lahat

 (Functional Literacy For All ) na  ibinatay sa mithiing Edukasyon para sa Lahat 2015 (Education For All  2015).

Kaugnay nito,  layunin  ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang (1) kakayahang komunikatibo, at (2) kahusayan sa pag-unawa at pagpapahalagang literari 

ng mga mag-aaral sa lebel sekondari. Lilinangin  ang  limang makrong kasanayan -  pakikinig, pagbasa, panonood, pagsasalita at pagsulat  sa tulong ng iba’t ibang 

dulog at pamamaraan tulad ng Komunikatibong Pagtuturo ng Wika (KPW), Pagtuturong Batay sa Nilalaman (PBN) ng iba’t ibang tekstong literari(rehiyunal,

pambansa, saling-tekstong Asyano at pandaigdig), at Pagsasanib ng Gramatika at Retorika  sa Tulong ng Iba’t ibang Teksto (PGRT).

Isinasaalang-alang din ang pagsasanib ng mga pagpapahalagang pangkatauhan (Values Integration) sa pag-aaral at pagsusuri ng iba’t ibang tekstong literari.

            Sa pamamagitan nito at matapos mapag-aralan, masuri at magamit ang iba’t ibang teorya sa pagkatuto at paggamit ng wika, at pagsusuring literari,

inaasahang matatamo ng mga guro ng Filipino  ang mga layuning nabanggit batay sa inilarawan sa batayang konseptwal.

Ang Konteksto/Kaligiran

          Kalimitan, ang pagpapalit o pagbabago ng kurikulum sa Pilipinas ay isinasagawa tuwing ikasampung taon. Ngunit bunga ng  mabilis

 na pagbabago sa larangan ng edukasyon  at patuloy na paglaganap ng mga makabagong kaalaman at impormasyon, naniniwala ang Kawanihan

 ng Edukasyong Sekondari na  dapat nang isaayos ang kasalukuyang kurikulum  upang sa gayo’y makaagapay at matugunan nito

 ang mga pangangailangan ng ating lipunan at ng mga mag-aaral ng kasalukuyang panahon.

Naging batayan  sa pagsasaayos ng kurikulum ang mithiin  ng Edukasyon para sa Lahat 2015 (Education For All  2015) - ang magkaroon

ng Kapakipakinabang na Literasi ang Lahat (Functional Literacy For All). Tiniyak na ang mga binuong pamantayan, kakailanganing pag-unawa

at nilalaman ng  bawat asignatura ay makapag-aambag sa pagtatamo ng nasabing mithiin.

         

  Isinaalang-alang din ang resulta ng ginawang ebalwasyon ng implementasyon ng Kurikulum ng Batayang Edukasyon ng 2002

(2002 Basic Education Curriculum) sa pagsasaayos at pagdisenyo ng bagong kurikulum, gayundin sa ginawang pagsasanay ng mga guro

at  pagpapaunlad ng kakayahan ng mga punong-guro ng 23 pilot schools upang mahusay nilang mapamahalaan ang panimulang pagsubok

(pilot testing) ng binagong kurikulum.